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內訓師課程設計與呈現實戰訓練

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舉辦時間:
  • 北京 2019-10-18
內訓師課程設計與呈現實戰訓練
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TTT課程開發實戰訓練課程,針對企業中高層管理者的特點,幫助他們學習課程的設計與開發,更重要的是幫助企業培養學習型組織中的“靈魂工程師”,培育卓越的管理者,提升企業的核心競爭力;掌握如何設計課程大綱和教學方法;學會如何進行總結,課程評估,培訓成果轉化,提高培訓效果。
TTT課程開發設計課程培育管理者內訓師

內訓師課程設計與呈現實戰訓練課程特色與背景

  課程背景
  在市場競爭千變萬化、創新事物層出不窮、知識爆炸與網絡充斥的今天,普遍造成現代企業管理者的「信息焦慮」。如何應對列強林立的競爭挑戰?如何打造品質一流的卓越企業?您需要的是在經營和管理中不斷創新、不斷傳承和不斷沉淀成功的經驗與信息。因此如何有效進行知識管理與經驗傳承,往往是決定經營管理者成功與否的關鍵。
  “內訓師
相關內容導讀“內訓師”
企業內訓師之表達與控場技巧專項訓練培訓班  杭州 2019/9/5(4天)

企業內訓師之表達與控場技巧培訓,內容主要有培訓師的定位與塑形—如何大方得體自信滿滿的走進課堂,培訓師的專業個人呈現—清晰流程高效的表達是成功授課的基本要求,培訓師的專業授課技巧—如何有效互動是成功授課的關鍵技巧等,旨在使學員掌握企業內訓師之表達與控場技巧技能。

呼叫中心培訓師崗位認證培訓  北京 2019/9/7(2.5天)

呼叫中心CNCCA培訓師認證課程,塑造內訓師職業風范、授課演繹技巧及教案編寫能力;從“導”的角度出發,側重內訓師教練引導能力的激發與錘煉;教會培訓師在培訓中學會并應用高效培訓的六句真言「找短板、有目標、會提煉、好呈現、勤跟蹤、持續改善」。

TTT卓越內部講師訓練  上海 2019/9/19(2天)

TTT卓越內部講師訓練課程培訓,幫助學員掌握培訓評估與輔助工具的運用,引導技術、教練技術的運用,以及培訓結束后如何制定學員的行動指引,將課堂效果轉化為行動和實際授課綜合能力,提升內訓師綜合授課和表達能力,能夠面向學員、面向團隊屬員、面向客戶流利表達,勝任課程要求。

企業知識傳承與內部課程開發  廣州 2019/9/20(2天)

企業知識傳承與內部課程開發課程培訓,從知識傳承的角度出發,講解培訓體系構建及內訓課程開發的方法,講解如何把內訓師與課程結合,建立內訓師團隊激勵機制的方法,旨在使學員分析培訓體系發育案例與借鑒經驗,運用內訓課程開發的6大考量指標,判斷企業內部培訓的發展階段。

課程設計與開發”,是針對企業中高層管理者的特點,幫助他們學習課程的設計與開發,更重要的是幫助企業培養學習型組織中的“靈魂工程師”,培育卓越的管理者,提升企業的核心競爭力。
  課程目標
  學習課程設計的基本理論和方法,具備初步的課程開發
相關內容導讀“課程開發”
培訓師的培訓(TTT)  北京 2019/8/26(2天)

為什么培訓總是缺乏吸引力?為什么培訓師無法把控培訓場面?如何提高培訓師的課程開發水平?如何讓培訓真正有效?怎么樣吸引學員參與?如何提高課程滿意度?培訓師的培訓(TTT)課程幫助參加者快速突破培訓障礙,減少自我摸索的時間,幫助參加者理解并掌握專業培訓者的重要技能,盡快成為優秀培訓師。

TTT—第三階段:課程設計與制作、  上海 2019/8/28(2天)

TTT—第三階段:課程設計與制作培訓,幫助學員通過有效的課程設計與教學實施,達到讓學員將課堂知識轉化為行動和實際課程開發的綜合能力,掌握課程結構設計與課程內容填充的要點,掌握根據課程內容進行排序及如何選擇合適的教學方法,掌握課程設計八步法。

企業知識傳承與內部課程開發  廣州 2019/9/20(2天)

企業知識傳承與內部課程開發課程培訓,從知識傳承的角度出發,講解培訓體系構建及內訓課程開發的方法,講解如何把內訓師與課程結合,建立內訓師團隊激勵機制的方法,旨在使學員分析培訓體系發育案例與借鑒經驗,運用內訓課程開發的6大考量指標,判斷企業內部培訓的發展階段。

創新性教學技術—4Ts情景式教學工作坊  杭州 2019/9/27(2天)

創新性教學技術—4Ts情景式教學工作坊課程,幫助學員由智美弘師教育科技研發團隊結合國內外經典的教學科學、學習科學、評估科學、腦科學及當下流行的經驗萃取技術、教學設計技術、課程開發技術、6Ds學習轉化技術、績效改進技術、引導技術、教練技術等研發而成,本課旨在解決培訓師在教學實戰過程中的核心問題。

能力
  掌握課程開發的核心邏輯和內容,能夠設計培訓項目需求,進行需求分析
  掌握如何設計課程
相關內容導讀“設計課程”
DOE實驗設計  南京 2019/8/26(3天)

DOE實驗設計課程培訓,幫助學員掌握實驗設計的執行步驟,掌握在實驗設計過程中的應用技巧,學會在產品設計和工藝開發中正確應用實驗設計方法論,徹底擺脫在黑暗中摸索的設計習慣,循著實驗設計指引的方向,設計出優質價廉的產品,讓企業贏在設計的源頭。

可靠性工程設計  上海 2019/8/28(2天)

可靠性工程設計課程培訓,幫助學員系統地學習和理解可靠性工程設計的基本理論、方法和過程,通過案例分析、專題討論、實戰演練,使學員達到對可靠性工程核心內容和思想的深刻了解,并掌握其基本的方法和工具的應用,從而提升自己的工作績效和專業水平。

全面薪酬管理與方案設計  北京 2019/9/3(2天)

如果你是一個薪酬管理者,你期望著將新政策與方案順利地貫徹實施,同時期待著決策層及員工的滿意反饋。 然而,你也許并沒有意識到一場更大的挑戰即將開始,業務經理可能提出各種質疑,員工甚至懷疑它的公平性…,這究竟是為什么?由于管理的失誤使本來一個不錯的設計方案丟了分,全面薪酬管理與方案設計課程將與你分享如何為新政策與新方案增值加分,以及溝通的技巧。

集團化運作-模式選擇與框架設計  上海 2019/9/11(2天)

集團化運作-模式選擇與框架設計課程,旨在通過激起組織成員自己的動力,激發持續的創造力,讓組織成員的自主性、創造性和靈活性更好地與共生型組織進行了匹配;完善金控公司投資法人治理結構;完善下屬各子公司法人治理結構;使公司在整體在法規下規范運作,特別要防止母公司超權限干預子公司的現象發生。

大綱和教學方法
  掌握如何設計講師講義、授課腳本、學員手冊
  學習各類培訓方式在教學中的應用,提升學員的參與程度
  掌握各種教學教法活動腳本設計及活動指導手冊
  學會如何進行總結,課程評估,培訓成果轉化,提高培訓效果
  培訓方式
  講授+現場演練+講師點評+小組任務

課程大綱

高屋建瓴-培訓師從業之道
職業培訓的目標
培訓師的職業使命
掌握技能六個階段
成人學習四原理
學習螺旋五步驟
培訓效果七分圖
培訓師三重角色
培訓師勝任力模型
培訓師的職業守則
聚焦問題-分析需求選課題
課程開發三個原則
精品課程五個標準
需求分析-課程開發原點
需求分析四步法
分析工作崗位
評估學員能力
制訂技能標準
確定課程目標
課程設計的五個要點
選題的三個前提
選題的四個要求
實戰演練:分析需求、確定主題、制訂目標
搭建結構-收集素材定大綱
素材搜集與運用
素材類型及整理方法
課程大綱的結構
搭建結構一個中心兩個基本點
結構越簡單越好
運用思維導圖搭建結構
呈現核心主題
梳理次主題
全面深入展開
搭建結構四項基本原則
結論先行
以上統下
歸類分組
邏輯遞進
演繹論證與歸納論證
MECE法則:獨立窮盡
縱橫方向的結構關系
大綱設計要點
大綱命名要求
實戰演練:設計三級課程大綱
設計教法-教學形式多樣化
不同學習方式的吸收率
課程設計的EAT模型
時間安排的90208原則
課程設計五線譜
常用的九種教學教法
1.頭腦風暴
2.案例分析
3.小組任務
4.角色扮演
5.提問
6.游戲
7.視頻
8.競賽
9.組織儀式
教法應用五步驟
根據內容選擇多種教法
設計活動腳本
實戰演練:繪制教學心電圖、編寫活動腳本
編寫教案-精心設計擬標準
PPT的作用再認知
PPT內容架構模型
單頁幻燈片設計原則
幻燈片標題要求
幻燈片四種表現形式
如何制作文本幻燈片
如何制作圖表幻燈片
PPT制作四項要求
課程腳本包括的七項內容
課程腳本的五個組成部分
四步驟編寫課程腳本
培訓效果評估四個層面
二級評估:反應
二級評估:學習
三級評估:行為
四級評估:結果
講師手冊五個組成部分
設計教學準備清單
實戰演練:設計幻燈片、編寫課程腳本、開發評估工具、編寫講師手冊
融知化行-課程配置結構化
課堂講授配置
內容綱要架構
訓練進程推進模型
標準課程單元講授模型
開場—先聲奪人
啟動注意
建立關系
預先框定
引出主題
如何自我介紹
序言—達成共識
序言標準結構及變化
八種開場形式
過渡—融會貫通
收尾—余音繞梁
立場亮相-形象風范控現場
呈現前六項準備
分析學員狀況
設計課程結構
準備教學器具
了解教學環境
樹立專業形象
調整身心狀態
培訓師課堂呈現能力
行為管理風范七法
心法—裝腔作勢
身法—聚精會神
步法—規行矩步
手法—大開大合
說法—斷斷續續
聽法—道聽途說
眼法—出神入化
處理與不同聽眾之間關系
學習心態調整的方法
精彩點評技巧
課堂掌控對策
四類課堂禁忌
試講驗收-授之以漁好內化
試講評審內容
試講評審方法
培訓師養成訓練與認證
回顧總結,課程結束
實戰演練:對課程開發成果進行驗收評審

課程主講

  任建業
  美國PDP企業人力診斷系統認證講師/教練
  國際職業訓練協會(IPTA)TTT
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培訓師的培訓(TTT)  北京 2019/8/26(2天)

為什么培訓總是缺乏吸引力?為什么培訓師無法把控培訓場面?如何提高培訓師的課程開發水平?如何讓培訓真正有效?怎么樣吸引學員參與?如何提高課程滿意度?培訓師的培訓(TTT)課程幫助參加者快速突破培訓障礙,減少自我摸索的時間,幫助參加者理解并掌握專業培訓者的重要技能,盡快成為優秀培訓師。

TTT—第三階段:課程設計與制作、  上海 2019/8/28(2天)

TTT—第三階段:課程設計與制作培訓,幫助學員通過有效的課程設計與教學實施,達到讓學員將課堂知識轉化為行動和實際課程開發的綜合能力,掌握課程結構設計與課程內容填充的要點,掌握根據課程內容進行排序及如何選擇合適的教學方法,掌握課程設計八步法。

TTT卓越內部講師訓練  上海 2019/9/19(2天)

TTT卓越內部講師訓練課程培訓,幫助學員掌握培訓評估與輔助工具的運用,引導技術、教練技術的運用,以及培訓結束后如何制定學員的行動指引,將課堂效果轉化為行動和實際授課綜合能力,提升內訓師綜合授課和表達能力,能夠面向學員、面向團隊屬員、面向客戶流利表達,勝任課程要求。

卓越內訓師(TTT)授課技巧訓練營  北京 2019/9/25(2天)

卓越培訓師(TTT)課程,旨在幫助學員按照職業標準對內部培訓師培訓技巧進行全面專項訓練;理解作為企業內部培訓師的角色,認識到責任和作用;掌握成人學習的原理及關鍵要素;掌握突破心理緊張情緒技巧;掌握各種態勢語言的靈活運用;掌握登臺禮儀規范等。

認證講師
  美國領導力中心CLS《情境領導》認證講師
  麥肯錫高級咨詢師
  《高效能人士七個習慣》認證講師
  清華大學繼續教育學院特聘講師
  浙江大學職業經理人班特聘講師
  南開大學EDP中心特聘講師
  首都經貿大學/北京城市學院就業輔導專業顧問
  中國HR俱樂部聯合創始人/人力資源與管理專家
  企業經驗:
  任老師曾任職于國內最早的傳媒集團皓辰傳媒(默多克新聞集團下屬機構)人力總監,億陽集團(上市公司)人力經理等企業實戰管理經驗及和中華 培訓 網、中國HR俱樂部、銘鑒中國管理研究院合作十多年,2003年以來致力于管理培訓事業,任老師為多家跨國級、上市公司、國內企業、中高層管理者和職業白領進行了專業的企業管理輔導與職業咨詢服務。幫助企業解決人力資源系統癥結問題,改善人才管理思路提升整體績效。贏得了良好的職業口碑。

課程對象

具有一定基礎的企業內部培訓師(專業過關、熟練使用電腦)
備  注
課程費用:1980元/人
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  • 電子郵件:
  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(發郵件時請將#改為@)
課程主題:
內訓師課程設計與呈現實戰訓練
課程編號:290812 
*開課計劃:
  • 北京 2019-10-18
*姓  名:
*性  別:  
*職務:
*部門:
*電話:
*手機:
傳真:
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*參加人數:
其他人員:
   
   
   
   
   
   
   
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